青少年一直受到心理学家、教育工作者和家长的特别关注。十二三岁到十七八岁是孩子身体基本成熟，认知、情感迅速发展，开始形成理想、信念、世界观的重要时期。这一阶段，由于身体成熟度与心理成熟度的不平衡，以及自我意识等因素的影响，青少年的心理发展呈现出复杂矛盾的局面，逆反心理的表现十分突出。
一是对正面宣传持消极态度。
相当一部分青少年表现出一种逆向思维，对学校、领导、老师的宣传不认同、不信任。他们常常利用社会上一些个人不公平的事实来否定正面宣传。同样，也有一些年轻人不能从大局出发，从一定高度把握现实，片面夸大社会主义制度的一些不完善和资本主义制度的一些优点，有时甚至进行有意无意的负面宣传。
二是无端否定榜样和进步人物。
在教育过程中，很多教育工作者和家长都希望通过进步人物的感人事迹来教育和感染青少年，激发他们的积极性，达到激励后进者的目的。但结果往往适得其反。有些进步人士被说成是“投机者”或“傻瓜”，他们追求名利，无缘无故地怀疑这些进步人士的动机，进而否认他们的进步事迹。对于周围的榜样来说，它被贴上“奉承排斥和嘲笑”的标签。
三是对不良倾向有情感认同。
在一些青少年看来，打架被视为勇敢；公开对抗老师和领导被认为是有能力的；伙伴忠诚等不良行为倾向赢得了很多人的认可。而对于那些乐于助人、关心集体、爱护公共财产、遵守校规校纪的青少年，却遭到肆意的嘲笑和讽刺。
四是消极抵制思想教育和遵守规章制度。

具有逆反心理的青少年对思想政治教育十分冷漠，认为思想政治教育大、空、形式化，不符合青少年的现实生活。

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