如果在定义我们是怎样的父母之前，我们可以从魔鬼（负面）、天使（正面）和旁观者（中立）三种立场中选择一种，你会选择哪一种？对于大多数人来说，我会不假思索地回答，我选择了天使（正面）的位置，这意味着我们愿意给孩子无条件的爱，无论在什么情况下我们都会支持他们。
而另一些则更愿意站在观察者的角度（中立），客观地评价孩子自身的内在因素和外部环境的变化，以支持孩子做出正确的选择和行动。后一种，恶魔般的（消极的）立场，代表着生命的贬值和伤害的施加，尽管很少有人承认主动选择存在，但它仍然存在。许多对孩子的身体和语言虐待都是由于父母自身的创伤、复杂的心理问题、低自我效能感和无意识的行为造成的。
“我选择”是一种意志力。在心理学家众多实验观察和发现的背后，总有一些人生活得更幸福、更健康、工作更努力、人际关系更好、事业更成功。除了各种复杂的社会、时代、环境因素外，这些人所拥有的是个人意志。
要发现、培养并始终相信这种“意志力”，无论形势和外部环境如何变化，都支持和帮助孩子实现自我实现和幸福。相信孩子自己的创造力和潜力符合人文主义思想流派，这是选择天使（积极）立场的父母喜欢相信的。我理解的“积极”父母有两个方面——“父亲的支持”和“母亲的呵护”。这对慈爱的父母，就像天使一样，时刻认可自己的孩子，认可孩子的优秀品质，无限的潜能，他们时刻支持和鼓励孩子，让孩子每时每刻都充满活力，积极面对生活中的各种情况。
人本主义人格心理学家卡尔罗杰斯和凯伦霍尼建议，在孩子成长过程中给予无条件的支持很重要，即使他们犯了错误。完整的，这种信任可以更好地促进孩子的自我接纳。这种自我接纳让人们专注于自我实现的快乐，而不是暂时挫折的焦虑。即使他们在生活中遇到各种情况，他们仍然可以摆脱环境的负面影响。追求自我实现的更高需求。
对于选择观察者（中立）立场的父母来说，他们渴望大程度地了解孩子的天性。同时，他们也不能忽视社会环境与人的互动。他们需要更多的策略来帮助孩子，无论是培养他们的智力、体质、学习能力和元认知，还是在与社会组织打交道时的决策能力。从比奈的智力测验、加德纳的多元智能和情商，到埃里克森的社会心理学，他们更愿意相信许多复杂的因素共同决定了孩子的幸福和成功。他们乐于帮助孩子识别和识别“负面”信息，不让负面信息阻碍和制约孩子突破挑战，释放潜能。他们愿意用积极支持的力量，让孩子回归自我，客观地分析自己的资源和处境。“积极”和“中性”并不冲突，无论是“天使”父母，还是“观察者”，都是为了适应未来和个人发展的目的。它们在本质上是相同的。
还有一类家长，他们的“消极”立场主要体现在两个方面：一方面，他们用暴力语言或肢体语言来“贬低”孩子的价值，降低孩子的“自我价值感”。 ”，使他们找不到“真正的自己”，‘不敢追求自我价值’，导致失衡。另一方面，由于没有“正确的价值观”，给孩子灌输“以走捷径”、“占别人便宜”、“机会主义”、“自私”，他们通常以结果为导向，引诱孩子走看似“容易”的捷径，但由于孩子内心没有指挥命令，失衡严重，结果是一条“更难”的人生之路。
这类“魔鬼”父母更容易意识不到自己的问题。他们可能是因为自身在每个成长阶段的发展都不完整，没有“自我认同”、“自我价值”、“高自尊”和“自我成就感”； “合作”和“利他”意识；
是因为他们在自己的成长过程中，从未经历过“无条件的爱与支持”，无法赋予他们自己不具备的品质；而有些人，从父母那里学会了惩罚、体罚、言语贬损、控制、漠视、纵容、溺爱、走捷径等行为，在下一代身上一再重复。行为改变需要从认知开始，更新信念系统，行为才会随之改变。
从婴儿期到青春期，再到成年初期，孩子需要大人的抚养和呵护，也需要大人帮助他们认识世界，认识自己。孩子在成长的过程中，不断地与来自外界的各种情境和意识发生碰撞。父母的位置其实就相当于一个“过滤器”。所遇到的情况、意识和反馈被筛选为正面、中性和负面，并帮助孩子识别这些外部反馈。
这个“过滤器”初是父母为孩子创造的。等孩子成熟了，就会内化为孩子自身的能力、素养和性格。
我们先辨别是“正面”、“负面”还是“中性”，然后用自己的行为、语言和教学来帮助孩子，去除那些贬低自我价值、限制自我成长的“负面”噪音；过滤那些引诱孩子投机取巧、“走捷径”、“走弯路”、扰乱内心秩序、自欺欺人的诱惑声音；带着爱和支持，我们，
让孩子听到真诚、友善、鼓励、关怀的“积极”声音；终于，他们能在心中听到“中立”的观察者的声音——这意味着孩子会清楚地了解自己是谁，并在特定时期体验到自己的某种品质，不断发现新的自我，活出自我的意识一个人的先天潜力。

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